“希望杯”全國數學邀請賽簡介

　　這一邀請賽自1990年以來，已經連續(xù)舉行了二十二屆。22年來，主辦單位始終堅持比賽面向多數學校、多數學生，從命題、評獎到組織工作的每個環(huán)節(jié)，都圍繞著一個宗旨：激發(fā)廣大中學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的自信，不斷提高他們的能力和素質。這一活動只涉及初一、初二、高一、高二四個年級，不涉及初三、高三，不與奧賽重復，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負擔，因此受到廣大師生的歡迎。 　　該競賽一直受到原國家教委的肯定，并被列入原國家教委批準的全國性競賽活動的名單中，同時愈來愈多的數學家、數學教育家對邀請賽給予熱情的關心和支持。到第十屆為止，參賽城市已超過500個，參賽學生累計598萬。“希望杯”全國數學邀請賽已經成為中學生中規(guī)模最大、影響最廣的學科課外活動之一。 　　據介紹，該競賽活動分兩試進行。第一試（每年三月進行）以各地（省、市、縣、〔區(qū)〕、學校）為單位組織參賽學生，在全國各參賽學校同時進行，各測試點按命題委員會下發(fā)的評分標準進行閱卷、評分，從中按七分之一的比例按成績擇優(yōu)選拔參加第二試的選手。第二試（每年四月進行）由當地《數理天地》編委分會或地、市級教研室或教育學院、教科所、教師進修學校統(tǒng)一組織，測試結束后，各測試點將試卷密封，向組委會掛號寄出，由命題委員會閱卷，從中按八分之一的比例按成績評定一、二、三等獎，分別授予金、銀、銅獎牌及獲獎證書。對組織工作做得出色的地區(qū)或學校，組委會頒發(fā)“希望杯”數學邀請賽組織獎。 　　日本國算數奧林匹克委員會對此項賽事非常關注，該委員會事務局局長若杉榮二先生專程來華同邀請賽組委會洽談參賽事宜，并從1996年開始，已連續(xù)三年組織日本部分中學生參加了競賽活動，由此開創(chuàng)了我國社會團體舉辦同類競賽走出國門的先例。近年來，美國、德國的有關組織也與組委會聯系合作事宜。

　　希望杯杯徽

　　★圓形，表示廣闊的天空。

　　★英文hope（希望）形如一只展翅飛翔的鳥。喻義：“希望杯”全國數學邀請賽為廣大的青少年在科學思維能力上的健康發(fā)展開辟了一個廣闊的空間，任他們自由翱翔。

　　★“since 1990”字樣表示（“希望杯”全國數學邀請賽是從1990年開始創(chuàng)辦的。）

　　由哪些權威單位主辦？

　　中國科學技術協(xié)會普及部、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經濟數學研究會、 《數理天地》雜志社、中青在線、華羅庚實驗室。

　　為什么舉辦“希望杯”全國數學邀請賽？

　　為了鼓勵和引導中小學生學好數學課程中最主要的內容，適當地拓寬知識面；啟發(fā)他們注意數學與其它課程的聯系和數學在實際中的應用； 激勵他們去鉆研和探究；培養(yǎng)他們科學的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力；樹立他們?yōu)檎衽d中華而努力成才的自信。哪些人可以報名參加“希望杯”全國數學邀請賽？　初、高中一、二年級學生和小學四、五、六年級學生。“希望杯”全國數學邀請賽多長時間舉行一次？　每年舉行一次，視為一屆。 每次舉行兩試，三月中旬第1試，四月中旬第2試。第1試進行1.5小時，第2試進行2小時。全國統(tǒng)一時間開始和結束。

　　“希望杯”全國數學邀請賽怎樣命題？

　　(1).分年級命題——按小學四、五，六年級，初中一、二年級和三年級，高中一、二年級六個層次分別命題。

　　(2).試題內容不超出現行數學教學大綱，不超出教學進度，貼近現行的數學課本，源于課本，高于課本。

　　(3).題目活而不難，巧而不偏；既大眾化又富于思考性和啟發(fā)性。 　　(4).數學思維是很重要的科學思維，試題力求體現科學思維之美，寓科學于趣味之中，將知識、能力的考察和思維能力的培養(yǎng)結合起來。

　　誰來為“希望杯”全國數學邀請賽命題？

　　(1).中國科學院的數學研究人員，著名大學的數學教授和重點學校的優(yōu)秀數學教師組成命題委員會進行命題。

　　(2).廣泛地向數學教育工作者征集試題，并設命題獎。

　　希望杯全國數學邀請賽怎樣評獎？

　　(1).從國情出發(fā)的指導思想——充分考慮到地區(qū)之間、學校之間在生源、師資、設施、信息的掌握等方面的差異，對邊遠地區(qū)或條件較差的學校在二、三等獎的評定上，不與文化教育發(fā)達地區(qū)拉平，保證這些地區(qū)和學校有相應的獲獎比例。我們相信，任何一個學生群體中，總有相對優(yōu)秀的。這樣做，既能使數學成績優(yōu)異的學生嶄露頭角，又能使一般學生看到自己在潛在能力，樹立自信，從而激發(fā)學習的興趣和進取精神。

　　(2).合理的比例——小學參賽人數的四分之一為優(yōu)勝，進入第二試；進入第二試的選手將有不少于五分之一的人獲得一、二、三等獎，分別被授予金、銀、銅獎牌；中學參賽人數的五分之一為優(yōu)勝，進入第二試；進入第二試的選手將有不少于六分之一的人獲得一、二、三等獎，分別被授予金、銀、銅獎牌。

　　(3).對教師和組織者的獎勵——對組織工作做得出色的地區(qū)或學校頒發(fā)“‘希望杯’全國數學邀請賽組織工作獎”，對具體工作負責人及一、二等獎獲獎學生的指導教師授予“數學教育優(yōu)秀園丁”稱號及證書，對三等獎獲得者的指導教師授予“數學競賽優(yōu)秀輔導員”稱號及證書。競賽結果于每年6月中旬公布，并在《數理天地》雜志、“希望杯”全國數學邀請賽組委會網站、中國青年報、中青在線、《數理天地》網站及“‘希望杯’數學競賽系列叢書”中刊登，同時下發(fā)獎牌和證書。

　　什么是“希望之星”？

　　進入第二試并獲得一等獎或二等獎的選手，即被授予金、銀獎牌的選手統(tǒng)稱“希望之星”。

　　備戰(zhàn)希望杯

　　每年3月份，春天開始的時候，各種各樣的競賽也在全國范圍內陸續(xù)舉辦，其中著名的有“希望杯”、“華羅庚金杯”等。有的同學在平時數學學習自我感覺很好，競賽中卻遭遇“滑鐵盧”；同時經常有家長和同學請教“怎樣復習，才能取得好的成績呢？”等這樣的問題。 　　首先要端正參加競賽的態(tài)度。數學競賽，不同于學校內的正常學習，它需要較好的數學功底和應變能力，乃至于悟性，所以一賽下來成績就會參差不齊，就會有好有壞。因此參加競賽時，必須設定一個比較適合自己的目標，這個目標不要太高，只要達到這個目標我們就成功了。

　　在競賽中，針對自己的實際數學水平，可以定3種不同的目標：

　　1、如果平時數學學習一般，那只要參加了競賽，盡自己最大的努力就可以了，感受競賽的氣氛，通過接觸那些有挑戰(zhàn)性的試題，使自己開闊了眼界，激發(fā)了鉆研的興趣，這是最重要的。

　　2、如果平時數學學習比較好，通過初試，能夠進入決賽就達到目標，主要是通過競賽看看自己的能力和掌握的知識還有什么不足。

　　3、數學水平較好的同學，目標就是爭取奪得獎牌，通過競賽主要是查漏補缺，總結經驗教訓。針對不同年級，對比賽的期望也有所不同。

　　對于4年級，主要是鍛煉自己心理狀態(tài)，能夠不畏懼，敢于應考，為以后參加其他考試煉膽量、煉能力；

　　對于5年級，初次參賽的應該是鍛煉自己為主，第二次參賽的同學目標就要稍微高一些；

　　6年級的同學則應該和“小升初”考試結合起來，對于招生稍晚一些的重點中學，希望杯的獎牌是有份量的“敲門磚”。

　　希望杯3月中旬初賽，4月中旬決賽，成績快的時候5月初下來，還可以趕上一部份“小升初”考試。 筆者認為，四、五年級參加希望杯競賽尤為重要，如果有一塊五年級的希望杯獎牌，無疑在“小升初”中，將占有很大的優(yōu)勢。 只要在賽前給自己設定了預定的目標，考試時就不會緊張，更不會出現由于心理不穩(wěn)定發(fā)揮失常。

　　如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，家長和同學最為關注的還是學習的方法：“針對性”地復習和“針對性”地訓練是在任何考試中取勝的“法寶”。最為重要的就是針對性。由于校外數學教育沒有統(tǒng)一的教學大綱，以至于全國沒有統(tǒng)一的教材，最后形成了同一個學校的孩子，由于上了不同的數學培訓輔導班，水平提高卻各自不同。而全國的同學要參加的是同一個競賽，考試面對的是同一份試卷，所以，要想取得理想的成績，有必要進行針對希望杯的復習。希望杯組委會推薦的是《希望杯數學能力培訓教程》系列叢書（每年級1本），同學的學習和準備就應該按這一套叢書為標準，和自己平時所學的數學比對，進行查漏補缺。當然，如能專門抽出時間系統(tǒng)學習這套書，效果最好。在數學知識的廣度和深度都掌握的時候，作針對性的練習來鞏固知識和訓練技能是非常重要的。每年希望杯組委會都會在考前給大家發(fā)“考前100題”，這當然是同學們必須作的；但不要忘記，必須做的題目還有小學希望杯“歷年競賽題”，這樣就會對希望杯題目的特點把握的更準。在復習的時候，一定要認真對待每種類型的題目，甚至是每一到題目，所有的類型方法都要掌握；練習，更要“題必親躬”，親自動手，把每一道題目都要認真地做出。切不可，感覺容易或者自己會就不認真對待，到考試的時候眼高手低。 　　有了針對性的復習和練習這個法寶，更有平和的競技心態(tài)，筆者相信同學們都會取得自己理想的成績。