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    小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃11

    2010-08-31 16:50:25     下載試卷     標(biāo)簽:六年級

      本學(xué)期起,為了更好地做好班主任的工作,現(xiàn)在擬定一份班主任工作計(jì)劃。

      一、班集體建設(shè)

      1.培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,提高他們的工作能力和工作熱情。

      2.制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,確立一定的獎(jiǎng)懲條例,并有比較合理

      的評價(jià)體制,有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

      3.實(shí)行衛(wèi)生包干制度,一人一崗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的檢查。

      4.各個(gè)班委有明確的分工,并且有督促的機(jī)制。

      5.小干部會(huì)議目標(biāo)明確,2周一次,職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。

      二、班隊(duì)主題活動(dòng)

      1、在班級中開展批評與自我批評活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)自己找出身上的缺點(diǎn)與不

      足,同時(shí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn),互相督促、指正,爭取共同提高。

      2、開展學(xué)科競賽,讓每個(gè)同學(xué)找自己的競爭對手,在班報(bào)上公布,擬

      在期中及以后評選進(jìn)步明星,以作表彰。

      3、做好兩課兩操活動(dòng),完成學(xué)校各項(xiàng)的任務(wù),努力提高本班全體學(xué)生的各

      項(xiàng)素質(zhì)。

      4、加強(qiáng)安全知識教育。

      三、思想品德和行為規(guī)范工作方面:

      1.在班中開展多種主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。

      2.強(qiáng)調(diào)集體精神,加強(qiáng)集體互助精神,增強(qiáng)我為集體添榮耀的意識。

      3.樹立良好的人生觀,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)定的意志。

      4  .培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。

      四、學(xué)習(xí)方面

      1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,采用多種形式,補(bǔ)

      缺補(bǔ)漏。

      2.與家長積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵(lì)進(jìn)取,爭做先進(jìn)。

      3.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用

      實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

      4.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

      五、工作安排

      九月:

      1、報(bào)道的有關(guān)事項(xiàng)

      2、優(yōu)秀班干評選

      3、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

      4、做好班級文化布置

      5、開展安全教育月活動(dòng)

      十月:

      1、出慶祝國慶黑板報(bào)

      2、加強(qiáng)安全知識教育

      十一月:

      1、家長會(huì)。

      2、做好流感防控工作。

      十二月:

      1、小學(xué)生創(chuàng)新作文比賽

      2、迎元旦校詩歌朗誦比賽

      3、進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)

      一月:

      1、配合學(xué)校做好消防演習(xí)工作

      2、復(fù)習(xí),做好學(xué)生的思想工作

      3、安排寒假生活

      總之,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,爭取班級各方面效有所提高。
     

    來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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