外研社六年級英語下冊《We're going to different schools.》教案設(shè)計

　　教學(xué)模式介紹

　　小學(xué)英語教學(xué)七步法，即：

　　Step1熱身→Step2復(fù)習(xí)、導(dǎo)入→Step3呈現(xiàn)新的語言學(xué)習(xí)材料→Step4新語言的機(jī)械操練→Step5表演，即：

　　新語言的實(shí)際應(yīng)用→Step6游戲活動貫穿→Step7鞏固拓展與評價七個授課環(huán)節(jié)。

　　各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)是下個環(huán)節(jié)的必要前提，也是上一個環(huán)節(jié)的自然延伸和提高。

　　七步教學(xué)法教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　熱身--復(fù)習(xí)導(dǎo)入--呈現(xiàn)--操練--實(shí)際運(yùn)用--游戲活 動--鞏固評價

　　設(shè)計思路說明

　　【熱身】

　　熱身活動的設(shè)計要有兩個原則：一個是導(dǎo)入要和后面的內(nèi)容相關(guān)，第二是要盡可能的直截了當(dāng)，要注意控制時間。本課以歌曲Go odbye，F(xiàn)ish！這首歌曲開始，調(diào)動學(xué)生的熱情。

　　【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

　　復(fù)習(xí)（Revision）環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新知識和新技能必不可少的前提。作為教學(xué)準(zhǔn)備活動，復(fù)習(xí)的目的是激活那些儲存在學(xué)生大腦中的某些原有知識，使其進(jìn)入“工作記憶”狀態(tài)，作為新學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課主要復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的信件格式。

　　【呈現(xiàn)】

　　本環(huán)節(jié)是整個探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

　　【操練】

　　在教學(xué)過程中，教師都知道操練鞏固環(huán)節(jié)的重要性，學(xué)生只有通過操練活動，才能使信息內(nèi)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分，才算學(xué)會了這些知識。這就要求教師在進(jìn)行活動設(shè)計的時候，要盡可能多地設(shè)計一些集體活動來增加操練的機(jī)會。同時，教師在進(jìn)行活動設(shè)計時也要考慮到學(xué)困生的學(xué)習(xí)需要，靈活設(shè)計活動，使他們在活動中有一定的收獲。

　　【實(shí)際運(yùn)用】

　　在完成新語言材料的學(xué)習(xí)后，教師設(shè)置一個情景，讓學(xué)生扮演情景中的角色，這樣角色的對白便有了一定的真實(shí)性。在扮演角色的過程中，學(xué)生學(xué)會進(jìn)入各自的角色去同別人交談，去理解對方的談話，而不是在簡單地學(xué)著別人的說話。這種教學(xué)方法的結(jié)果是：學(xué)生不但學(xué)會了語言，而且學(xué)會了怎么使用語言。