3.通過集體交流，了解少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)民族團結(jié)的感情。
學(xué)習(xí)重點
1.識字、寫字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文，初步認(rèn)識潑水節(jié)。
學(xué)習(xí)難點
了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民的深厚感情。
評價任務(wù)
任務(wù)一：正確認(rèn)讀“潑、族、民”等17個生字。
任務(wù)二：規(guī)范書寫“忘、潑、度”等8個生字。
任務(wù)三：正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
教學(xué)過程 第一課時
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)活動 |
評價要點 |
環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設(shè)情境
激情導(dǎo)入
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活動一：創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
出示潑水節(jié)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：大家看到了什么？用“我發(fā)現(xiàn)……”說出來。
這是什么節(jié)日的場面？（生答“潑水節(jié)”）
過渡：潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？
介紹潑水節(jié)和周總理，板書課題“難忘的潑水節(jié)”，齊讀。相機識記“忘”和“潑”。利用加偏旁、組詞等方式認(rèn)識。
在潑水節(jié)上發(fā)生了什么讓大家如此難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。
（完成目標(biāo)一） |
通過圖片激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生整體感知課文并找到不認(rèn)識的字。（評價目標(biāo)1）
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環(huán)節(jié)二
初讀課文
自主識字
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活動一：自讀課文
自己大聲朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，要把課文讀正確、讀流利。
活動二：學(xué)習(xí)生字
1.練讀詞語（帶拼音，去拼音），自由讀，老師領(lǐng)讀，齊讀。
2.練讀帶音生字，自由讀，齊讀。
3.識記字形，同桌相互交流，全班交流。
半包圍結(jié)構(gòu)：度 康 示字旁：祝 福
形聲字：駛 碗 健 做動作：敲 踩 鋪 盛
（完成目標(biāo)一）
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環(huán)節(jié)三
生字回文
整體感知 |
活動一：通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。
活動二：選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，在班上展示。
（完成目標(biāo)三） |
正確流利的讀課文（評價目標(biāo)三） |
環(huán)節(jié)四
仔細(xì)觀察
指導(dǎo)寫字
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活動一：指導(dǎo)觀察
1.出示生字“忘 度 炮 向”指名認(rèn)讀，口頭組詞。
2.觀察：都是什么結(jié)構(gòu)？怎樣才能寫好這四個字？同學(xué)們要按照字的結(jié)構(gòu)順序，認(rèn)真書寫。
活動二：指導(dǎo)寫字
1.師范寫 2.生練寫 3.同桌互相評價
（完成目標(biāo)二） |
會寫4個生字。
（評價目標(biāo)二） |
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