人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（六）
1教學(xué)內(nèi)容
二年級上冊第二單元P28頁例3、例4.
2教材分析
《加減混合運算》是人教版二年級上冊第28頁例3、例4的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法、學(xué)習(xí)了連加連減的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這節(jié)課讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中，理解加減混合的含義，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。它是接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算和解決稍微復(fù)雜問題的必備基礎(chǔ)。
3學(xué)情分析
學(xué)生在一年級已經(jīng)知道了20以內(nèi)的加減混合運算順序，上節(jié)課連加連減的學(xué)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的教學(xué)注重知識遷移，通過類推，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，嘗試計算，掌握計算方法及豎式的簡便寫法。
4教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生理解加減混合的含義，掌握加減混合計算的運算順序，掌握加減混合運算豎式的書寫格式及簡便寫法。
過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，嘗試計算，讓學(xué)生掌握加減混合的運算順序和計算方法。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣。
5重點難點
教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)加減混合和含有小括號的加減混合的運算順序。
教學(xué)難點： 能正確使用豎式進行加減混合運算。
6教法學(xué)法
注重利用知識遷移，引導(dǎo)學(xué)生嘗試計算，主動學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動腦、動口、動手相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、和抽象概括的能力。
7教學(xué)過程
7.1教學(xué)流程
7.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊
1、復(fù)習(xí)連加連減
師：今天老師給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩埧此麄儊砹恕?課件“+、-”卡通符號)
師：如果把它們放到數(shù)字寶寶之間就組成了連加、連減。
課件出示： 60-24-16= 18+27+39=
師：連加、連減是按照什么運算順序進行計算的？
生：從左往右依次計算
師：你會用豎式計算嗎？請看這是紅紅和亮亮列的豎式，我們來看看，對嗎？
