2、接著來看噸在日記里：

　　看，噸、千克和克一塊跑到小朋友的日記里了，你能 看看所用的單位名稱 合適嗎？請你改正后再讀一讀。

　　我的早晨

　　2005年9月2日晴

　　今天早上6：30，我就起了床，很快的刷了牙、洗了臉，然后吃了一個(gè)50千克的雞蛋，喝了一杯大約250克的牛奶，就背起2克重的書 包匆匆忙忙上學(xué)去，走著走著，突然聽到有人叫我的名字，我一看，發(fā)現(xiàn)原來是我們班體重只有20噸的瘦個(gè)子李林于是我和他邊走邊聊，正準(zhǔn)備過馬路時(shí)，不巧一輛載滿60千克水 泥的大貨車開過來了，我們只好收住腳步，讓車先行等我們跑到教室，其他同學(xué)早就在讀書了。

　　3、最后看噸的趣事：

　　師：聽，什么聲音？原來質(zhì)量王國因?yàn)閬砹藝�，他們之間的關(guān)系糊涂了，你有辦法用形象的方法來整理一下學(xué)過的質(zhì)量單位嗎？

　　要求：按一定的順序反映它們之間的關(guān)系

　　學(xué)生整理，交流、展示

　　五、課后總結(jié)

　　六、作業(yè)：到生活中尋找噸，整理后寫成一篇數(shù)學(xué)日記。

　　教學(xué)反思：

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