人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《加法》教案（九）

　　教材分析：

　　課標(biāo)提出：“讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問(wèn)題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算法則的獲得過(guò)程。”不連續(xù)進(jìn)位加法中安排我國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)的情況，為學(xué)習(xí)計(jì)算提供現(xiàn)實(shí)背景。通過(guò)具體的生活問(wèn)題或生活情境引出計(jì)算問(wèn)題的方式，將筆算加法放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景中。學(xué)生掌握計(jì)算方法以后呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，應(yīng)用計(jì)算知識(shí)解決。這樣編排不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識(shí)的形成過(guò)程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。一方面有助于學(xué)生理解計(jì)算的意義，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，形成運(yùn)算能力；另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。

　　學(xué)情分析：

　　將計(jì)算與運(yùn)用相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)遷移的方法來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生遷移舊知，學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。

　　2.通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解進(jìn)位的算理。