奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《小英雄雨來》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“晉、扭”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)“囊、吧”等4個(gè)多音字,會(huì)寫“晉、炕”等15個(gè)字,會(huì)寫“蘆花、發(fā)愣”等16個(gè)詞語。

　　2.帶著“為什么說雨來是小英雄”的問題,快速默讀課文。

　　3.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題,并說說課文的主要內(nèi)容。

　　4.找出課文中景物描寫的部分,體會(huì)這樣寫的作用。

　　教學(xué)過程

　　- 第一課時(shí) -

　　一、視頻導(dǎo)入,了解課題。

　　1.同學(xué)們,你們平時(shí)喜歡看電影嗎?我們先來看一個(gè)電影片段吧。(出示電影片段)

　　2.看了這個(gè)片段,大家有什么感受?

　　3.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路,卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎?(板書課題)

　　4.齊讀課題。

　　二、初讀課文,掃清字詞障礙。

　　1.提出要求:自己默讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,查字典讀一讀。

　　2.指名讀生字新詞。

　　著重指導(dǎo):“笤帚”中的“帚”要念輕聲。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的強(qiáng)調(diào)。

　　3.教師出示生字新詞,全班齊讀,讀中鞏固,掌握生字新詞。

　　蘆花　發(fā)愣　鉛筆　槍栓　胳膊　劫難　炕沿　鬼臉　戒指　柜板

　　綢子　槍聲　敵人　尸首　防備　慌忙

　　三、再讀課文,了解內(nèi)容。

　　1.討論課文的敘述順序,并按順序概括小標(biāo)題。

　　(1)歸納各部分的主要意思。

　　第一部分:雨來的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。

　　第二部分:雨來上夜校讀書,受到愛國主義教育。

　　第三部分:雨來掩護(hù)交通員李大叔。

　　第四部分:雨來與鬼子展開英勇斗爭,始終不說出李大叔的藏身之處。

　　第五部分:鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了,都很難過。

　　第六部分:雨來沒有死。

　　(2)提問思考:怎樣編寫小標(biāo)題?

　　把長長的一部分內(nèi)容濃縮成一個(gè)簡短的小標(biāo)題,必須抓住內(nèi)容要點(diǎn),用語精練。小標(biāo)題可以是句子,也可以是詞語,可以用書上的語句概括,也可以用自己的話編寫。

　　(3)提煉課文的小標(biāo)題。

　　第一部分:游泳本領(lǐng)高

　　第二部分:上夜校讀書

　　第三部分:掩護(hù)交通員

　　第四部分:勇斗鬼子

　　第五部分:河沿槍聲

　　第六部分:機(jī)智逃生

　　2.分角色朗讀精彩片段,評(píng)價(jià)檢測學(xué)生讀的情況。

　　(1)確定重點(diǎn)段:哪部分最能表現(xiàn)雨來是一位小英雄,哪部分就是重點(diǎn)語段。(第四部分寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭,始終不說出李大叔的藏身之處,所以重點(diǎn)段是第四部分。)

　　(2)分組討論:作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。(敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打,甚至用死來威脅。而雨來始終說“沒看見”。)

　　(3)試著在組內(nèi)分角色讀一讀。

　　(4)指名在班上分角色朗讀課文或者表演。

　　3.把六個(gè)小標(biāo)題連起來,能說說課文的主要內(nèi)容嗎?(預(yù)設(shè):老師幫你在最前面加上時(shí)間——抗戰(zhàn)時(shí)期,地點(diǎn)——蘆花村,這樣故事的主要內(nèi)容就變得更完整了。)

　　四、課堂小結(jié),暢談體會(huì)。

　　讀了課文之后,雨來給你留下了什么印象?(熱愛祖國、機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈。)