奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.對(duì)幽默的語(yǔ)言產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話。

　　2.能感受帶給別人快樂(lè)時(shí)自己也得到快樂(lè)。

　　3.能傾聽(tīng)別人的講述,并能與人交流評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)笑話嗎?下面啊,老師就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小笑話。(逗你玩)

　　二、出示課題。

　　同學(xué)們,有趣而意味深長(zhǎng)的笑話我們又叫它“小幽默”,今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何講笑話。(板書(shū)課題,齊讀課題)

　　三、趣味練習(xí)。

　　是啊!笑話以它有趣的情節(jié)和語(yǔ)言深深地吸引著我們,但講笑話也并非那么容易,想講好笑話首先要練好基本功。

　　1.普通話練習(xí)。

　　g——高貴　骨干　感官　公館　觀光　梗概

　　k——慷慨　困苦　克扣　看客　曠課　苦口

　　h——悔恨　揮毫　橫禍　合歡　豪華　含糊

　　2.繞口令——哥挎瓜筐。

　　哥挎瓜筐過(guò)寬溝,趕快過(guò)溝看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐扣哥怪狗。

　　3.氣息訓(xùn)練。

　　出東門(mén),過(guò)大橋,大橋前面一樹(shù)棗,拿著竿子去打棗,青的多,紅的少。一個(gè)棗,兩個(gè)棗,三個(gè)棗,四個(gè)棗,五個(gè)棗,六個(gè)棗,七個(gè)棗,八個(gè)棗,九個(gè)棗,十個(gè)棗;十個(gè)棗,九個(gè)棗,八個(gè)棗,七個(gè)棗,六個(gè)棗,五個(gè)棗,四個(gè)棗,三個(gè)棗,兩個(gè)棗,一個(gè)棗。這是一個(gè)繞口令,一氣說(shuō)完才算好。

　　四、大家談。

　　1.同學(xué)們課前都準(zhǔn)備了幾個(gè)笑話,誰(shuí)愿意先把你的笑話講給大家聽(tīng)聽(tīng)呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng),看看哪個(gè)同學(xué)的笑話最有趣。(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià):先說(shuō)優(yōu)點(diǎn),再提一個(gè)小小的建議,這樣易于讓人接受。)

　　2.思考:要想把笑話講得更加生動(dòng)、有趣,要注意什么呢?

　　(1)講笑話時(shí)自己不能笑場(chǎng),逗人的地方要講清楚,讓別人聽(tīng)懂,把別人逗笑。

　　(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作,這樣效果會(huì)更好。

　　五、示范廳。

　　要求:自己先讀一讀要講的笑話,然后同桌之間互相講一講,看誰(shuí)講得更能引人發(fā)笑。(引導(dǎo)其他學(xué)生用心傾聽(tīng),做一個(gè)好的聽(tīng)眾。)

　　六、展示臺(tái)。

　　1.你還知道哪些引人發(fā)笑的笑話呢?快來(lái)給大家講一講吧!看誰(shuí)講的笑話收獲的笑聲最多,掌聲最響亮!

　　2.根據(jù)這次口語(yǔ)交際的要求,下面我們班將進(jìn)行“笑話大王”評(píng)選活動(dòng)。(看大屏幕要求)

　　(1)每個(gè)同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng),先在小組里講,看小組里誰(shuí)講得最好。

　　(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。

　　(3)努力克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

　　(4)要沉住氣,自己不要笑場(chǎng)。

　　(5)每個(gè)小組推選一位同學(xué)到前面來(lái)講,看誰(shuí)講得最生動(dòng)、最有趣。

　　七、我來(lái)評(píng)。

　　1.請(qǐng)大家投票選出我們班的“笑話大王”。

　　2.同學(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲向“笑話大王”表示祝賀!沒(méi)選上的同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折,我們應(yīng)該微笑面對(duì)。今天我們一起上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課,學(xué)會(huì)了講笑話,懂得了要用心傾聽(tīng)的道理。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我們都來(lái)講笑話

　　克服不良的口語(yǔ)習(xí)慣

　　用心傾聽(tīng)

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)口語(yǔ)交際課是把演講的內(nèi)容生活化,把演講的技能滲透在課堂教學(xué)之中。課前布置學(xué)生去做準(zhǔn)備——搜集笑話,讓他們有這方面的知識(shí)積累,免得上課時(shí)因無(wú)話可說(shuō)而“自亂陣腳”。上課時(shí)直接進(jìn)入笑話欣賞,營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。基本功訓(xùn)練環(huán)節(jié)為熱身環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生全員參與。其他環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生相互講述、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)這節(jié)課,學(xué)生既講出了自己的笑話,又從同學(xué)那里得到了很多自己不知道的笑話,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

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