奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版四年級(jí)上小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)課本P49—P50

　　教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2.通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際 問(wèn)題的能力。

　　3.在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué) 的積極情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地計(jì)算和書(shū)寫(xiě)乘法豎式。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)鋪墊：

　　1、口算熱身：

　　15×6 =          35×2 =           23×30 =

　　36×20 =         42×19 ≈         58×41≈

　　2、豎式練練手:42×26=

　　學(xué)生自己動(dòng)手完成并思考：用豎式計(jì)算乘法你有哪心得可以與大家交流一下？

　　二、自主參與、探究新知：

　　（一、）新知學(xué)習(xí)

　　1、 教學(xué)例1：李叔叔從某城市去北京，特快列車(chē)每小時(shí)行使160千米，普通列車(chē)每小時(shí)行使106千米，該兩種列車(chē)30小時(shí)各行使多少千米？

　　2、提問(wèn)：這兩種列車(chē)30小時(shí)后各行使多少千米嗎？

　　你能解決嗎？

　　160 ×30=     （板書(shū)：160×30=    ）

　　106 ×30=     （板書(shū)：106×30=    ）

　　師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的筆算乘法）

　　揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　3、你能運(yùn)用估算知識(shí)猜一猜：這兩種列車(chē)30小時(shí)后各行使多少千米嗎？

　　3、你能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案嗎？

　　4、學(xué)生獨(dú)立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。嘗試算出160×30和106×30的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。

　　5、教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。

　　6、交流匯報(bào)、歸納解題策略

　　(1)、同桌之間交流計(jì)算方法

　　請(qǐng)同學(xué)們與同桌說(shuō)說(shuō)你的算法，也聽(tīng)聽(tīng)別人的算法。

　　(2)、全班交流，匯總方法

　　(3)、通過(guò)比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，掌握方法。

　　應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：1.（1）、數(shù)位對(duì)齊；（2）先算0×160；(換句話說(shuō)：先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù))（3）再算3×160；（換句話說(shuō)：再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)）⑷、最后將兩次乘法結(jié)果相加。（黑板板書(shū)）

　　2.（1）、數(shù)位對(duì)齊；（2）先算0×106；(換句話說(shuō)：先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù))（3）再算3×106；（換句話說(shuō)：再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)）⑷、最后將兩次乘法結(jié)果相加。（黑板板書(shū)）

　　三、鞏固練習(xí)（課件展示）

　　1、用豎式計(jì)算。

　　142×23          214×34

　�。ㄏ韧瓿汕耙粋�(gè)反饋后再練習(xí)，最后將214×34改為34×214）

　　（學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完成后，反饋交流。）

　�。ㄐ〗Y(jié)：1、數(shù)位對(duì)齊；2、分位相乘；3、合并相加；4、滿十向前一位進(jìn)1）

　　2、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生（完成教材51頁(yè)練習(xí)七第7題）

　　3、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本， 還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買(mǎi)多少本練習(xí)本？

　　4、思維訓(xùn)練：

　　（1）、教材51頁(yè)練習(xí)七第6題

　�。�2）、教材51頁(yè)練習(xí)七第8題

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生：1、數(shù)位對(duì)齊；2、分位相乘；3、                        合并相加；4、滿十向前一位進(jìn)1

　　五、課堂作業(yè)：課本50頁(yè)練習(xí)七第3題

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