奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《銳角和鈍角》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體會(huì)三種角的特點(diǎn)，會(huì)辨認(rèn)直角、鈍角、銳角，能夠尺子畫角。

　　2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，交流探索的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)與直角比較辨認(rèn)銳角和鈍角。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、老師穿西服（很多角）出現(xiàn)在課堂上，今天老師帶了一個(gè)我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)到教室里，這個(gè)老朋友就在老師的衣服上，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。

　　1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)角是由哪些部分組成的，都有些什么特點(diǎn)。

　　2、

　　二、觀察主題圖

　　1、請(qǐng)學(xué)生觀察主題圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有角嗎？說(shuō)說(shuō)在哪里。

　　2、除了我們認(rèn)識(shí)過(guò)的過(guò)的直角，還有什么些什么樣子的角？

　　三、體會(huì)比較鈍角和銳角

　　1、請(qǐng)你用身體來(lái)表示出這些角來(lái)。

　　2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角，你發(fā)現(xiàn)可以把圖上的這些分分成幾類？

　　3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角？比直角要大的這些角叫什么角？

　　4、那你能用紙折出銳角嗎？你怎么知你折的角就是銳角？讓學(xué)生邊比邊說(shuō)。

　　5、折出鈍角說(shuō)說(shuō)

　　6、找出生活中的三種角。

　　7、完成39頁(yè)第1題。

　　四、動(dòng)手畫角

　　1、動(dòng)手試畫，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣畫角的。要注意什么。

　　2、根據(jù)老師的要求畫角。

　　五、完成39頁(yè)第2題。

　　六、用三角板拼出鈍角，看誰(shuí)拼的多。

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