小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit4（5）

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　�。�、復(fù)習(xí)所學(xué)詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…

　�。�、練掌握句型Can you… ?并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

　�。场�養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)與建議

　　Step1:  Warm-up

　�。薄�Let’s sing. <I can help>

　�。病⒖凑l反應(yīng)快

　　教師請(qǐng)十名學(xué)生上臺(tái)排成一排，每人手持一張動(dòng)作詞卡。一名學(xué)生走出一步，說自己詞卡上的詞組，然后報(bào)另外一名學(xué)生詞卡上的詞組，如“Set the table. Make the bed.” 持有“Make the bed.”詞卡的學(xué)生馬上站出來，說“Make the bed. Cook the meals.” 誰反應(yīng)慢或做錯(cuò)就會(huì)被淘汰。

　�。场�學(xué)生展示自編的chant.

　　Step2:  Presentation

　�。�、Let’s try：利用CAI進(jìn)行翻版游戲

　　（１） 出示標(biāo)有數(shù)字的卡片，告訴學(xué)生反面是一個(gè)人在做家務(wù)，請(qǐng)學(xué)生猜他（她）在做什么家務(wù)。

　�。ǎ玻┌阉�有的卡片翻出來以后，聽錄音，完成“Listen and link”練習(xí)。

　�。ǎ常┙處熖釂�“Can Chen Jie sweep the floor?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)連線的圖回答，教師在提問時(shí)要有意讓學(xué)生作出肯定或否定回答。

　�。�、聽錄音，學(xué)對(duì)話。

　　Step3:  Practice

　　活動(dòng)一：情景表演

　　下面學(xué)生分四小組朗讀對(duì)話，四聲上臺(tái)分別表演對(duì)話中的四個(gè)人物并且配合對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行無聲表演。

　　活動(dòng)二：師生操練

　　T: Can you sweep the floor, A ?

　　A: Yes, I can. /No, I can’t.

　　活動(dòng)三：四人小組操練以上對(duì)話。

　　活動(dòng)四：Story time

　　先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的兩位學(xué)生表演該故事，然后請(qǐng)同桌兩人根據(jù)自己對(duì)故事的理解相互提問，如“What can the frog do? Can the snake sing?”

　　Step4:  Consolidation

　�。薄�參照Task time中的表格用“What can you do? Can you…？”句型調(diào)查身邊的朋友能做哪些家務(wù)勞動(dòng)。

　　２、調(diào)查自己熟悉的卡通人物能做些什么。

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