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    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十六) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、這里很適合鳥兒生活。() 2、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十五) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、樹葉很綠。() 2、他在我的心目中有重要的位置。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十四) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、我覺得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊。() 2、天上的星星一閃一閃。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十三) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?() 2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十二) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根。() 2、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十一) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。() 2、傍晚在樓臺(tái)小坐,看到天上的飛鳥還巢,他會(huì)想家;秋風(fēng)蕭瑟,看
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(九十) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。() 2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十九) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、老師是園丁,我們是花朵。() 2、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十八) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、危樓高百尺,手可摘星辰。() 2、花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十七) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、我們要做到招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝。() 2、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢?()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十六) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。() 2、一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十五) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、豆大點(diǎn)的人也想造反。() 2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十四) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、有人破壞草坪,我們怎能不管呢?() 2、沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛像一座山峰。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十三) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、看見空際細(xì)雨似的,朝霧似的,暮煙似的飛沫升落。() 2、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十二) 1、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。() 2、成千上萬的笑雞,成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊,在見不到一個(gè)人影的地方,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十一) 1、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。() 2、他在呼喚什么?在呼喚和平。(
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(八十) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、海在我們的腳下沉吟著,詩人一般。() 2、桂子花開,十里飄香。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十九) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、牛群吃草時(shí)非常專注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么。() 2、大小的島擁抱著,依偎著,也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十八) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、說話的聲波能碰到藍(lán)天,伸出手來能碰到藍(lán)天。() 2、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音,它可以把你的視線凍結(jié)。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十七) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。() 2、那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十六) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、生物真是人類的好老師。。ǎ 2、你難道要違背人類的真理嗎?()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十五) 判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、這是一份偉大的遺產(chǎn),它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn),難道還有人感覺不到嗎?() 2、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十四) 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。() 2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十三) 說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,,在括號(hào)里寫出兩種。 1、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力?耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十二) 說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,,在括號(hào)里寫出兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。() 2、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十一) 按要求寫句子。 1、躺在草地上,望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來了;一會(huì)兒跑來了;一會(huì)兒。(排比句) 2、考場上靜得很。(改為夸張句) _____________________
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(七十) 按要求寫句子。 1、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句) ________________________________________________ 2、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句) __________________________________
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十九) 按要求寫句子。 1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像。(改為比喻句) ________________________________________________。 2、天空中有一輪明月。(改為比喻句) ______
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十八) 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、筆直的公路上,一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱,像等待檢閱的依仗隊(duì),整整齊齊地站著。 ________________________________________________ 2、鮮紅的隊(duì)
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十七) 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十六) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。() 2、成千上萬的笑雞,成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊,在見不到一個(gè)人影
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十五) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、太陽沖破了云霞,跳出了海面。() 2、桂子花開,十里飄香。() 3、他在呼喚什么?在呼喚和平。()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十四) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、森林里的害蟲大量繁殖,成群地向樹木進(jìn)攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心。() 2、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十三) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、生物真是人類的好老師。。ǎ 2、不再膽怯的兇菊,慢慢地抬起它們的頭。() 3、你難道要違背人類的真理嗎?()
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十二) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?() 2、隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子
    • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題(六十一) 分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。() 2、駱駝是沙漠之舟。() 3、興安嶺多會(huì)打扮自己呀:青衫作伴

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